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【教育致辭】以“八一”的名義鑄教魂——在“全國教育創新發展?八一峰會”開幕式上的致辭(南昌市教育局黨委書記、局長 謝為民)(2017年7月27日)

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“八一”的名義鑄教魂

——在“全國教育創新發展?八一峰會”開幕式上的致辭


南昌市教育局黨委書記、局長 謝為民

2017年7月27日)


尊敬的鐘會長,各位領導、各位專家、各位校長、老師們、朋友們:

大家上午好!火熱的南昌歡迎熱情的你們,熱情的你們動感著南昌!

九十年前的南昌,有這么一群人,滿懷著家國情懷的責任與擔當,干了一件驚天動地的大事,歷史上稱之為“八一起義”。九十年后的今天,有這么一群人,為了一件“百年之計”的大事,相聚在南昌,活動的主辦方創意為“八一峰會”。

值此中國人民解放軍建軍九十周年之際,我們在八一軍旗升起的地方——美麗的南昌隆重舉行“全國教育創新發展?八一峰會”,很有意義。我謹代表南昌市教育局向來自全國各地的專家學者、教育同仁、媒體朋友蒞臨南昌、參加峰會表示熱烈的歡迎,并致以誠摯的感謝!南昌因“八一”而聞名,教育因創新而發展,峰會因你們而精彩。天下英雄城,南昌歡迎你!

九十年前的“八一”南昌起義,打響了武裝反抗國民黨反動派的“第一槍”,打開了“武裝的革命反對武裝的反革命”的新局面,走出了“槍桿子里面出政權”的新道路。這石破天驚的“第一槍”,是武裝斗爭的“第一槍”,是開天辟地的“第一槍”,是開拓創新的“第一槍”,是敢為天下先的“第一槍”,是鐵肩擔道義的“第一槍”,從此,災難深重的舊中國開啟了走向民主解放、當家作主、幸福光明的新航程。

偉大的時代孕育偉大的思想,光輝的歷程鑄造紅色的精神。“堅定信念、聽黨指揮,為民奮斗、百折不撓,敢為人先、勇于創新”。如果說南昌起義在中國革命史上、中國共產黨黨史上、中國人民解放軍軍史上,都是具有里程碑意義的偉大事件,那么,毫無疑問,產生于南昌起義這一偉大革命實踐的八一精神,就是中國共產黨、中國人民解放軍、中國人民的寶貴的精神財富,是中國革命精神寶庫中的瑰寶,是中華民族偉大精神高地的一座巍峨高峰。

今天,我們隆重紀念建軍九十周年,就是要深切緬懷革命先烈,傳承紅色基因,繼承光榮傳統,就是要時刻銘記“八一精神”,大力弘揚“八一精神”,積極踐行“八一精神”,讓“八一精神”在新時代閃爍著璀燦的新光芒。我們舉辦“全國教育創新發展?八一峰會”,就是要讓“八一”與教育相遇,讓“八一精神”與教育本質相融,讓南昌教育因“八一”而更精彩;就是要把弘揚“八一精神”融入到教育改革、創新發展的全過程,讓“八一峰會”成為教育創新的新坐標,成為南昌教育的新品牌,成為江西教育的新亮點,成為全國教育的新平臺。

精神是支柱,是財富,更是動力,“敢為人先”是八一精神最本質的內涵。創新是方向,是形象,更是力量,創新發展是教育實踐的最核心的動能。教育的活力,只有在改革中才能迸發;教育的動力,只有在實踐中才能爆發;教育的魅力,只有在創新中才能得以彰顯。近年來,南昌教育人以“八一精神”為動力,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,敢為人先,勇闖新路,務實求真,在教育綜合改革實踐中敢闖敢試,先行先試,不斷探索,不斷創新,“學在南昌”教育品牌不斷唱響,南昌教育影響力不斷擴大,人民群眾的教育滿意度不斷提升。義務教育就近入學率全國之先實現零擇校,央視《焦點訪談》對此正面深度報道;應對寒潮啟動預警,提前放寒假的果敢決策,展現南昌教育人“以生為本、以師為本”的人文情懷與責任擔當;小學推遲至8:30上學的創新做法,各級媒體紛紛稱道,贏得社會各界點贊;成立“南昌市學生課余教學輔導志愿服務中心”,有效破解 “有償家教”難題,在全國也屬首創;組建南昌教育為民服務中心,與12345市長熱線無縫對接,為社會提供了全方位、一站式教育服務,成為南昌教育一道靚麗的風景線;集團化辦學向縱深推進,不斷放大優質教育資源,“在家門口就能上好學”的曾經夢想正在努力成為當下現實;交流輪崗、名師帶動,贛派教育家成長行走在專業化發展的大路上……此舉此措,無不是改革實踐的生動寫照;此成此效,無不是教育創新的豐碩成果。

創新,是教育之基,更是教育之魂。沒有教育的創新,就沒有教育的發展;沒有創新的教育,就沒有教育的未來。當前,改革正涉深水區,教育處于轉型期,觀點紛呈,流派林立,有關教育的各種理論、理念、批評、質疑紛至沓來,讓人莫衷一是,無所適從。作為教育人,我以為,我們要始終做到教育為民的初心不忘,為國育才的立場不改,啟民心智的情懷不變,要用堅定的信仰堅守教育的陣地,用創新的利器開拓教育的發展,用教育的理想踐行理想的教育。

一是要在質疑中創新。現在社會上有這么一種說奇怪又見怪不怪的現象,誰都可以對教育說上幾句,當然多是懷疑、批評、指責與非議,否認多于認同,責難多于點贊,苛求多于寬容。教育頂著壓力前行,學校背負重壓辦學,教師們雖倍感委屈但仍憑著良知在教書育人的崗位上執著地守望。安全問題、質量問題、待遇問題、師德問題、輿論問題,太多的問題、太多的質疑、太多的期待拷問著教育,困擾著學校,困惑著教師。作為教育人我們要敢于直面,在困境中堅守,在質疑中創新,在創新中發展。比如對待分數問題,我們既不要過份看重中考、高考排名,唯分數論,唯升學率論,但也不能完全排斥考試分數的客觀存在,掩耳盜鈴式地回避它,因噎廢食,走向另外一個極端,顧忌談學生學習成績,不敢公布教育教學真實情況與學校辦學質量。比如對待減負問題,減負不應該只是減課程、減課時,一味降低難度,降低標準,而是要科學地制定難易標準,合理地安排課程課時;減負應該是減去過多過濫的課業負擔、僵化陳舊的題山試海、高耗低效的題海戰術。再比如如何客觀正確對待應試教育與素質教育的關系問題、傳統經典閱讀教育與現代創客教育的問題、日本“寬松教育”的失敗問題,林林總總,都需要我們堅持正確的教育理念,遵循客觀的教育規律,一切從實際出發,敢于并善于用辯證的思想、創新的思維去思考它、破解它,在繼承中傳承,在傳承中創新。

二是要在整合中創新。如果說“在質疑中創新”解決的是教育創新發展的認識問題,那么,“在整合中創新”就是推動教育創新發展的行動抓手。整合是一種方法、一種手段,更是一種創新。整合是共融共享,更是一種融匯貫通,能產生“1+1>2”的疊加效應。要學會用跨界的思維去有效整合教育資源,讓優質教育發揮其影響力、引擎力、帶動力,擴大區域優質教育資源覆蓋面,盡情發揮名校效應,實現名校帶動功能最大化。比如我們的集團化辦學就是“在整合中創新”較為成功的教育創新實踐。由最初的義務教育學校集團化聯盟、名校大學區、市區兩級協作學區到全市教育集團發展帶動戰略,我們的教育資源整合由義務教育上延到高中教育、下延至學前教育,由市屬延伸到縣區,由公辦擴展到民辦,由城區擴大到鄉村,由粗放松散走向精準集約,實現了城鄉間同步共享、校際間互促互進、師生間教學相長、同學間互幫互助,逐步形成“全市教育一盤棋”的南昌大教育格局。除此,“在整合中創新”還體現在我們對教學資源的重組整合、課程的重構整合、師資的優化整合、學科的跨界整合上,讓整合的理念深入學校、深入課程、深入課堂、深入人心。

三是要在互動中創新。教育是一項浩大的社會系統工程,互動聯動是基礎也是關鍵。我們著力推進家?;?、家校共育,進一步強化“學校、家庭、社會”三位一體的大教育觀,構建了學校、家庭、社會三維互動教育新機制?!叭f名教師訪萬家”活動搭建起家?;拥某B新平臺,“開心媽媽”親子沙龍活動成為全國中小學心理教育的特色新品牌,“黨建+”精準教育扶貧行動打造南昌扶貧工作的攻堅新模式。我們“請進來,走出去”,加強了與全國基礎教育高地北上廣、教育改革前沿深廈杭的密切聯系與合作交流。我們積極整合社會資源,加強社會聯動,探索了學工學農、研學旅行、義工志愿者等學生社會實踐新途徑,構建了“中心+基地+專項基地”的學生綜合素養培育新格局。

四是要在優化中創新。優化是標新,更是立異,是創新的思想、思維、思路在教育實踐中的升華。我們優化教育網點布局,讓優質教育資源多點滲透、遍地開花。舊城改造“騰籠換鳥”,薄弱學校升級發展;新區開發,高位規劃,示范學校星羅棋布。我們優化辦學層級,讓優質教育資源深度融合。名校帶民校,名校辦民校,多樣化辦學模式增添了教育創新的動力與活力。我們優化辦學環境,讓辦學格局日趨多元化。制定出臺優惠政策,鼓勵社會資本進入教育領域;采取激勵措施,獎勵民辦學校辦優辦特,一批有特色、有亮點、有規模的優質民辦學校異軍群起,全市民辦教育漸入佳境。我們優化“尊師重教”的社會氛圍,讓教育充滿溫度,讓教師感受溫情。通過 “感動洪城”十大教育人物評選、“年度教師”競選、“六個一百”推選的激勵表彰,樹立師德好形象,弘揚教育正能量;主動聯系軌道公司、綠地集團,讓優秀教師代表成為首批乘坐地鐵、登臨綠地303雙子塔的市民,新華集團成立教師讀書基地,教師購書、電話話費流量享受免費或優惠,農商銀行、江西銀行等企業及愛心人士踴躍捐資助教、愛心助學,南昌教育發展基金不斷做大做強。就是這樣通過不斷的優化組合、社會發動、積極互動、多方聯動,相得益彰,同頻共振,形成了和諧的“南昌教育大合唱”。

同志們,朋友們,教育是崇高的事業,創新是發展的動源。要辦好教育、辦成功的教育、辦理想的教 育、辦人民滿意的教育需要一股子精氣神。正是因為有了“八一精神”的強大動力,我們才有了堅定信念、堅守理想、堅持創新的信心和定力,才有了解放思想、突破“瓶頸”、攻堅克難的決心和勇氣,才有了苦干實干、擼起袖子加油干的動力和闖勁。讓我們以“八一”的名義,因教育而攜手;讓我們以“八一”的名義,因創新而開拓;讓我們以“八一”的名義,進一步堅定教育信仰,燃燒教育激情,為教育“鼓與呼”,為創新“吶與喊”,為實現“美麗南昌、幸福家園”的南昌夢、為“實干興贛、綠色崛起”的江西夢、為中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗!

最后,?;顒尤〉脠A滿成功!

謝謝大家!

  
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